Klavier spielen und lernen

Autor/en: Ines Mainz
Band 3. Klavier
CHF 22.50
Einband: Loseblatt
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Das Unterrichtswerk wendet sich an Kinder im Alter zwischen ca. sechs und zwölf Jahren im Anfangsunterricht auf dem Klavier (Einzel- und Gruppenunterricht). Es ist eigenständig und knüpft zugleich an das Früherziehungs- bzw. Grundausbildungsmaterial "Musik und Tanz für Kinder" an. Das "Handbuch für den Unterricht" enthält ausführliche didaktische und methodische Erläuterungen sowie zusätzliche Unterrichtsmaterialien. Schwierigkeitsgrad: 2
Notenblatt/Notenheft
ISBN: 978-3-7957-5575-1
GTIN: 9783795755751
AutorMainz, Ines / Nykrin, Rudolf / Hartmann, Wolfgang (Hrsg.) / Nykrin, Rudolf (Hrsg.) / Regner, Hermann (Hrsg.) / Werner, Christiane (Illustr.)
VerlagSchott Music
EinbandLoseblatt
Erscheinungsjahr2000
Seitenangabe56 S.
AusgabekennzeichenDeutsch
AbbildungenNoten (Rückendrahtheftung)
MasseH30.3 cm x B23.1 cm x D0.4 cm 260 g
ReiheMusik und Tanz für Kinder - Wir lernen ein Instrument

Über den Autor Ines Mainz

Rudolf Nykrin, geb. 1947 in Augsburg, Professor am Orff-Institut der Kunstuniversität Mozarteum in Salzburg, koordinierte für den Schott-Verlag die millionenfach bewährten Unterrichtswerke "Musik und Tanz für Kinder" (Musikalische Früherziehung/Grundausbildung). Diese und viele weitere seiner Veröffentlichungen zur Theorie und Praxis des Musikunterrichts haben das gemeinsame Anliegen, Musik im Erleben und aktiven Handeln der Lernenden lebendig zu machen. Ein besonderes Anliegen war es ihm mit seinem neuen Buch, die oft als trocken angesehene "Musiklehre" so umzusetzten, dass Kinder einen abwechslungsreichen Zugang dazu finden.Rudolf Nykrin, geb. 1947 in Augsburg, Professor am Orff-Institut der Kunstuniversität Mozarteum in Salzburg, koordinierte für den Schott-Verlag die millionenfach bewährten Unterrichtswerke "Musik und Tanz für Kinder" (Musikalische Früherziehung/Grundausbildung). Diese und viele weitere seiner Veröffentlichungen zur Theorie und Praxis des Musikunterrichts haben das gemeinsame Anliegen, Musik im Erleben und aktiven Handeln der Lernenden lebendig zu machen. Ein besonderes Anliegen war es ihm mit seinem neuen Buch, die oft als trocken angesehene "Musiklehre" so umzusetzten, dass Kinder einen abwechslungsreichen Zugang dazu finden.

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