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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2015, Band 3, Themenheft 6, Verbrauchsmaterial
Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/-innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einstern macht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Themen- und Arbeitshefte Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial. Ab Band 2: Sie haben ...

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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2015, Band 3, Themenheft 5, Verbrauchsmaterial
Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/-innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einstern macht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Themen- und Arbeitshefte Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial. Ab Band 2: Sie haben ...

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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2015, Band 3, Themenheft 4, Verbrauchsmaterial
Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/-innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einstern macht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Themen- und Arbeitshefte Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial. Ab Band 2: Sie haben ...

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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2015, Band 3, Themenheft 3, Verbrauchsmaterial
Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/-innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einstern macht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Themen- und Arbeitshefte Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial. Ab Band 2: Sie haben ...

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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2015, Band 3, Themenheft 2, Verbrauchsmaterial
Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/-innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einstern macht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Themen- und Arbeitshefte Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial. Ab Band 2: Sie haben ...

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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2015, Band 3, Themenheft 1, Verbrauchsmaterial
Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/-innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einstern macht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Themen- und Arbeitshefte Band 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial. Ab Band 2: Sie haben ...

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Einstern, Mathematik, Ausgabe 2004, Band 3, Themenhefte 1-6 und Kartonbeilagen im Schuber, Zum mehrjährigen Gebrauch
Konsequente Differenzierung Einige Kinder haben alle Arbeitsaufträge längst erledigt, andere benötigen noch Zeit und Hilfe, um die gleichen Aufgaben zu lösen. Hier hilft Einstern: Als offenes Lehrwerk gibt es den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, im eigenen Tempo selbstständig zu arbeiten, und unterstützt Sie bei der Aufgabe, einzelne Kinder gezielt zu fördern. Die Themenhefte sind ideal für den jahrgangsübergreifenden und ...

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