![Entscheidungsprozesse am inklusiven Übergang](https://support.digitalhusky.com/media/annotations/sorted/444/44444852/CHSBZCOP0344444852.jpg)
Entscheidungsprozesse am inklusiven Übergang
Die vorliegende Grounded Theory Studie untersucht Entscheidungsprozesse am Übergang von Sekundarstufe I in weitere schulische Bildung aus einer inklusiven und längsschnittlichen Perspektive. Im Mittelpunkt des empirischen Teils stehen die Erzählungen von 5 Familien, die im Übergangs- / Entscheidungsprozess drei Mal im Abstand von einem Jahr interviewt wurden. Durch die längsschnittliche Perspektive konnten neben den Bildungsverläufen der Jugendlichen mit Behinderung die ...