Portfolioarbeit im gymnasialen Fremdsprachenunterricht
Das Europäische Portfolio der Sprachen dient dazu, Lernende zum autonomen Sprachenlernen zu befähigen. Ziel des in diesem Buch vorgestellten Aktionsforschungsprojektes ist es herauszufinden, in welchem Maße dies durch einen themenorientierten Ansatz im gymnasialen Fremdsprachenunterricht möglich ist. Die qualitative Studie stützt sich auf Daten aus der Schüler- und der Lehrerperspektive. Sie dokumentiert, inwieweit die Schülerinnen und Schüler zur Selbststeuerung ihres Sprachlernprozesses ...