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6 Ergebnisse.

Bewegtes Lernen

Bewegtes Lernen

Hildebrandt-Stramann, Reiner / Beckmann, Heike / Neumann, Dirk / Probst, Andrea / Wichmann, Klaus
Die Frage, wie Menschen, und hier vor allem Kinder und Jugendliche lernen, ist spätestens seit dem Bekanntwerden der Ergebnisse der PISA¬Studie eine der am häufigsten gestellten und diskutierten Frage. Das Buch greift diese aktuellen Diskurse des Lernens auf und erweitert sie um den Diskurs zum Bewegten Lernen. Die VerfasserInnen plädieren für eine Sichtweise von Lernen, die Leiblichkeit und Bewegung, also ...

29,90 CHF

Bewegung und Sport in der Ganztagsschule

Bewegung und Sport in der Ganztagsschule

Hildebrandt-Stramann, Reiner / Laging, Ralf / Teubner, Jürgen
Das Thema "Ganztagsschule" ist in Deutschland von hoher bildungspolitischer und schulkultureller Relevanz. In den vergangenen 40 Jahren hat es kaum ein bildungspolitisches Reformprojekt mit vergleichbarem Veränderungspotential gegeben. Begleitet wird die Ganztagsschulentwicklung von einer Reihe wissenschaftlicher Untersuchungen. Dazu gehören auch Forschungen zu Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Die "Studie über die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport in der ...

54,50 CHF

Bewegte Ganztagsgrundschulen in Deutschland und Spanien

Bewegte Ganztagsgrundschulen in Deutschland und Spanien

Hildebrandt-Stramann, Reiner / Beckmann, Heike / Probst, Andrea / Wichmann, Klaus
Der Anfang 2000 begonnene Umstellungsprozess des Schulsystems von Halb- auf Ganztagsschulen ist nicht nur auf Deutschland beschränkt, sondern er vollzieht sich auch in jenen europäischen Ländern, die keine traditionellen "Ganztagsschulländer" sind (wie z. B. Frankreich). Die Auswahl von Spanien als Vergleichsland ergab sich, weil das Seminar für Sportwissenschaft und Bewegungspädagogik der Technischen Universität Braunschweig seit 15 Jahren einen intensiven Wissenschaftsaustausch ...

40,90 CHF

Zeit- und Raumkonzepte in der bewegten Ganztagsschule

Zeit- und Raumkonzepte in der bewegten Ganztagsschule

Hildebrandt-Stramann, Reiner
Zeit und Raum sind die wohl wichtigsten Merkmale bei der Einrichtung von Ganztagsschulen. Ganztagsschulen in offener und (teil-)gebundener Form verfügen über mehr Zeit und benötigen mehr Raum zur Gestaltung des Bildungsauftrags. Für den Erfahrungsbereich "Bewegung, Spiel und Sport" stellt sich die Frage, in welcher Quantität, vor allem aber, in welcher Qualität findet er in dem größeren Zeitbudget Berücksichtigung? Bezogen auf ...

27,90 CHF

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