Inklusive Bildung für Kinder mit Behinderungen in Nepal
Das einzige Ziel dieses Buches ist es, die Hindernisse bei der Umsetzung einer inklusiven Bildung für Kinder mit Behinderungen im Alter von 5-16 Jahren in Nepal zu untersuchen. Für dieses Buch wurden zwei Forschungsmethoden angewandt, nämlich Schreibtischforschung und Feldforschung. Die ersten drei Kapitel des Buches beruhen auf Schreibtischforschung, das vierte Kapitel basiert vollständig auf Feldforschung und das letzte Kapitel enthält ...