Die Bedeutung von Sprache im pädagogischen Kontext
Dieses Buch setzt sich mit der Bedeutung von Sprache generell und deren Auswirkung im alltäglichen pädagogischen Kontext auseinander. Diskutiert wird die Entstehung individueller Wirklichkeiten, die Nichtexistenz von Objektivität per se vor dem Hintergrund kommunikationstheoretischer Forschungserkenntnisse, wie die Bedeutung von sprachlichen Zeichen und deren subjektiven Decodierung unter dem Einfluss vorangegangener Erfahrungen, dem Entstehen von Wissensstand bis hin zur konstruktivistischen Verwendung und ...