Lernautonomie und Motivation von EFL-Lernenden
Diese Studie schließt eine Lücke in der Fernunterrichtsforschung und befasst sich mit den Bedürfnissen, der Motivation und dem Autonomiegrad der Studierenden im Fernunterrichtskontext. Die Ergebnisse der Studie bieten wertvolle Einblicke für Lehrkräfte, Studierende und Lehrplanentwickler mit dem Ziel, die Selbststeuerung, die Motivation und den Erfolg beim eigenständigen Lernen in einem Fernstudium zu fördern.Die Ergebnisse könnten die Studierenden auch dazu veranlassen, ...
