Universitäre Prüfungsgespräche mit deutschen und internat...
Bei der vorliegenden Monographie handelt es sich um eine funktional-pragmatische Diskursanalyse von universitären Prüfungsgesprächen. Untersucht wird ein Korpus von 28 Prüfungsgesprächen mit deutschen Studierenden (L1 = Deutsch) und internationalen Studierenden (L1 ¿ Deutsch). Die Prüfungen stammen aus den Fachrichtungen Philologie, Erziehungswissenschaft und Rechtswissenschaft. Das Erkenntnisinteresse ist linguistischer und wissenschaftssprachdidaktischer Art. Es betrifft zum einen die sprachlich-strukturelle Beschaffenheit der Prüfungsinteraktion. Gesprächsstrukturen, ...