Sozialpädagogische Integration des Schülers
Bei der Durchführung dieser Untersuchung wollten die Autoren die Tutorkompetenz von Lehrern entwickeln, ohne die enge Beziehung zwischen dieser Kompetenz und den übrigen Kompetenzen zu vernachlässigen, über die ein Bildungsfachmann verfügen sollte, einschließlich der didaktischen Kompetenz, der Kompetenz für Bildungsberatung, der Kompetenz für Bildungsforschung, der Kompetenz für Bildungskommunikation, der Kompetenz für Bildungsmanagement und der Kompetenz für den Umgang mit Vielfalt. ...