Spiel als Hilfsmittel in der frühkindlichen Bildung
Diese Studie untersucht die Bedeutung des Spiels als Instrument zur Erleichterung des Lehrens und Lernens in der frühkindlichen Erziehung mit der Klientel der ersten und zweiten Klasse, d.h. mit Kindern im Alter von vier bis fünf Jahren. Die Studie, die als qualitative und quantitative Untersuchung angelegt ist, zielt darauf ab, herauszufinden, ob die spielerischen Techniken in den Klassen, die von ...