LERNANALYSE IN VIRTUELLEN LERNUMGEBUNGEN Buchkatalog

Der Fernunterricht (EaD) hat sich als eine wichtige Modalität des Bildungssystems konsolidiert. Flexibel, skalierbar und mit relativ geringen Implementierungskosten ermöglicht EaD das Erreichen weit entfernter Orte und verwirklicht das Recht auf Bildung für Tausende von Bürgern, die durch die Abwesenheit des Staates marginalisiert sind. Tatsache ist jedoch, dass die Bildung die Individualität des Schülers respektieren muss, und es ist nicht möglich, in Form eines bloß massenhaften Bildungsprozesses zu denken. In diesem Sinne stellen die Lernanalyse (LA) und die Gewinnung von Bildungsdaten relevante Methoden zur Extraktion und Analyse von Daten aus dem Lehr-Lern-Prozess dar, die in virtuellen Lernumgebungen (AVA) durchgeführt werden. Solche Methoden sind nachweislich in Big-Data-Szenarien handlungsfähig und daher in der Lage, die Initiativen zur Anpassung und Anpassung des Lehrprozesses zu unterstützen. Lernen in E-Learning-Kontexten, die durch die Erstellung großer Mengen von Protokollen und Statistiken gekennzeichnet sind.